新鴻儒認為，培訓網(wǎng)站建設(shè)平臺應(yīng)該提供個性化學習的平臺等等功能。以下是幾點簡要的分析：

　　一，培訓機構(gòu)網(wǎng)站應(yīng)提供個性化學習的平臺，不同的學生理解世界的方式各不相同，認知世界有諸多方式。網(wǎng)絡(luò)提供的豐富資源可以使學生尋覓不同的教育方式。

二，培訓機構(gòu)網(wǎng)站是培訓機構(gòu)的"商標"，每一所培訓機構(gòu)都有自己的特色，每一所培訓機構(gòu)都有自己的個性。在這個高度信息化的社會里，建立自己培訓機構(gòu)網(wǎng)站是最直接的宣傳手段。網(wǎng)站的超時空特性，不僅能讓地區(qū)內(nèi)的人們了解培訓機構(gòu)，更可讓世界了解你的培訓機構(gòu)。憑藉培訓機構(gòu)網(wǎng)站，培訓機構(gòu)就可成為教育百花園中一朵鮮艷的花朵。

　  三，培訓機構(gòu)網(wǎng)站能提供教學互動的全新方式。它使得教師與教師、教師與學生、學生與學生之間的交流有了全新的方式，它不再受到傳統(tǒng)課堂的制約。地理上的界限在這里模糊和消失了，培訓機構(gòu)網(wǎng)站是真正沒有圍墻的培訓機構(gòu)。

　　四，培訓機構(gòu)網(wǎng)站是實現(xiàn)教育資源分配的橋梁網(wǎng)絡(luò)有巨大的教育資源庫，它集全社會的力量，使教育資源無限增長。這對于發(fā)達地區(qū)和欠發(fā)達地區(qū)，高投入培訓機構(gòu)和條件差的培訓機構(gòu)在獲取教育資源的權(quán)力上達成平等，使每一位教師和學生都能均等的得到培訓和受教育的機會，不再會受到培訓機構(gòu)水平、教材、教師能力的限制。不僅能極大的提高教學效率，而且能實現(xiàn)教育公平的社會理想。

　　五，培訓機構(gòu)網(wǎng)站是優(yōu)質(zhì)的教學研究室，培訓機構(gòu)網(wǎng)站與教育類專門網(wǎng)站的有效鏈接，給培訓機構(gòu)教學研究帶來了一片新天地，各種優(yōu)秀教案、專家論壇、網(wǎng)絡(luò)觀摩課、各科素材、多媒體課件制作等內(nèi)容為教師教研提供了極佳的平臺。有效地降低教研成本、提高效率。